Theoretische Basis — kapiteinwerkgeluk

werk·ge·luk (het; o)

Een duurzame, positieve beleving: werkgeluk is een gevoel dat wordt gevoed door jezelf, het werk en de omgeving: deels door een gunstige loop van omstandigheden, deels door eigen of gezamenlijke invloed;
De vervulling van verschillende positieve ervaringen: werkgeluk vloeit voort uit de bevrediging van één of meerdere positieve ervaringen;
Een positieve balans: werkgeluk is een gevoel waarbij de balans tussen voor- en tegenspoed positief uitvalt;
Een aanstekelijke, positieve energie: werkgeluk werkt als een katalysator en kan een positieve spiraal in gang zetten, met impact op individu, groep en organisatie.

© Kapitein Werkgeluk - Howest 2024

Authenticiteit
Het gevoel jezelf te kunnen zijn, zonder masker op.
Autonomie
Het gevoel van keuzevrijheid om beslissingen te nemen en creatief in te spelen op noden, doelen en lesmaterialen.
Betrokkenheid
Het gevoel van verbondenheid met het lerarenberoep en de bredere schoolomgeving, ook buiten de school(m)uren.
Erkenning
Het gevoel van waardering, zich gehoord en gezien voelen, door collega’s, leerlingen, ouders en maatschappij.
Plezier
Het gevoel van leuke momenten, vaak gerelateerd aan zintuiglijke ervaringen en bevrediging van basisbehoeften, zoals eten en drinken.
Relaties
Het gevoel van warmte en persoonlijke verbinding met collega’s, leerlingen en ouders.
Verwezenlijkingen
Het gevoel je competenties te benutten, te groeien en te leren, je doelen te bereiken, uitdagingen te overwinnen en leerlingen te laten groeien.
Vitaliteit
Het gevoel je fit, energiek en gezond te voelen, met voldoende ontspanning en rust.
Zinvolheid
Het gevoel een verschil te maken, vanuit de drijfveer impact te hebben op de leefwereld, de toekomst van leerlingen en de maatschappij.

© Kapitein Werkgeluk - Howest 2024

HET KOMPAS VAN WERKGELUK